W roku 2020 nasza szkoła uzyskała akceptację dwóch wniosków akredytacyjnych z programu Erasmus+ na lata 2021-2027, których realizacja (opóźniona ze względów epidemicznych) ruszyła we wrześniu 2021. Pierwszy projekt akredytacyjny jest realizowany w sektorze VET („Kształcenie i szkolenia zawodowe”). Jest on w głównej mierze skierowany do najlepszych uczniów naszej szkoły, którym, dzięki środkom przeznaczonym na realizację projektu, chcemy zapewnić możliwość odbycia 4-tygodniowego stażu zagranicznego w jednej z naszych instytucji partnerskich. Wychodzimy z założenia, że znaczącą wartością tego typu działań (oprócz zdobywania umiejętności praktycznych w poszczególnych zawodach) jest kształtowanie u naszych uczniów właściwych kompetencji miękkich, a przede wszystkim postawy otwartości i tolerancji i umiejętności odnalezienia się na europejskim rynku pracy. Oprócz mobilności uczniowskich projekt realizowany w tym sektorze zakłada również uczestnictwo wybranych przedstawicieli grona (dotyczy nauczycieli przedmiotów zawodowych) w obserwacjach zajęć (tzw.job shadowing). Wniosek o akredytację obejmuje okres 5 lat, w trakcie których co roku składamy skrócony wniosek budżetowy na realizację kolejnego etapu projektu (który obejmuje 15 miesięcy) – w przeciwieństwie do wcześniej realizowanych projektów krótkoterminowych, które rokrocznie wymagały przejścia przez skomplikowaną ścieżkę aplikacyjną. Drugi projekt realizowany w sektorze Edukacja szkolna (Akcja 1 – mobilność edukacyjna) jest skierowany w głównej mierze do pracowników pedagogicznych naszej szkoły i podobnie jak scharakteryzowany wyżej projekt VET obejmuje okres 5 lat. Przewiduje on coroczne wyjazdy nauczycieli naszej szkoły na kursy i szkolenia zawodowe oraz dwukrotny wyjazd pracowników na obserwację zajęć ( job shadowing). Planujemy coroczne uczestnictwo 8-10 nauczycieli w kursach i szkoleniach, których tematyka szczegółowo została określona w harmonogramie działań projektowych (zgodnych z priorytetami i planem Erasmusa) – podnoszenie umiejętności językowych, wzmacnianie kompetencji miękkich i cyfrowych, szkolenia z zakresu działań włączających i wyrównywania szans oraz udział 2-3 nauczycieli w działaniach typu job-shadowing. Oprócz tego w 4 i 5 roku realizacji projektu przewidujemy wyjazd 15 uczniów, którzy będą realizować ściśle określone w projekcie działania z młodzieżą z innych krajów (tematyka planowanych działań: budowanie świadomości ekologicznej ze szczególnym uwzględnieniem walki ze zmianami klimatycznymi).